An den in den Jahren 1994 bis 1996 von Architekt Fritz Lorenz (mit Christian Schmirl) geplanten und errichteten viergruppigen Kindergarten wurde 2020 eine Erweiterung mit weiteren vier Gruppen samt Bewegungsräumen angebaut. Der an der Hangkante sitzende Bestandsbaukörper übernimmt weiterhin die Adress- und Zugangssituation zur nun achtgruppigen Kinderbetreuung.
Der Neubau in Gestalt eines langgestreckten zweigeschoßigen Baues führt sowohl den Typus, den Maßstab und die Geschoßigkeit des Bestandsbaus fort und bildet mit diesem eine winkelförmige Gesamtfigur. Das „Gelenk“ zwischen Alt und Neu fungiert als transparente, geschoßübergreifende Kommunikationszone und bildet den Zugang zum großen bestehenden Garten mit schönem Baumbestand. Sämtliche Gruppen- und Bewegungsräume orientieren sich zu dieser qualitätvollen Freifläche mit vorgelagerter Terrassen- und Balkonzone. Ein-, Aus- und Durchblicke sorgen für mehrseitige natürliche Belichtung und ein differenziertes Raumerlebnis. Handelt es sich beim Bestand um einen klassischen Massivbau, so wurde der Neubautrakt nunmehr in einer Massivholzkonstruktion umgesetzt.
Führung: Architekt Hannes Sampl (dunkelschwarz ZT OG), Bgm. Joachim Maislinger und Kinderbetreuungsleiterin Elisabeth Eibl sind bei der Führung anwesend und beantworten gerne Ihre Fragen.
Anreise aus der Stadt Salzburg:
Treffpunkt:
Haupteingang Kinderbetreuung Grünau, Grünauerstraße 83, 5071 Wals-Siezenheim, 14.00 Uhr
Kosten
Die Kosten für die Anreise sind selbst zu tragen.
Eine Veranstaltung der Initiative Architektur in Kooperation mit proHolz Salzburg und Holzcluster Salzburg.
Für die Teilnahme an der Baubesichtigung gilt der 3G-Nachweis und eine FFP2-Maskenpflicht.
Die neue, in Holzbauweise ausgeführte Kinderstadt wurde als „Stadt für kleine Kinder“ konzipiert. Vom überdachten Vorplatz an der Nordseite werden die auf einer Ebene fächerartig angeordneten Bereiche der Kinderstadt auf kurzen Wegen erschlossen.
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Die Auenwerkstatt im Natura 2000-Gebiet der Salzachauen von Weitwörth dient als Schulgebäude im Rahmen der Umwelterziehung, in dem Schüler*innen die Komplexität und Schönheit dieser Naturlandschaft vermittelt werden soll. Diese pädagogische Funktion findet sich in der Struktur des Hybridbaus wieder, der harmonisch in den Naturraum einfügt und mit äußert innovativen technischen Lösungen aufwartet.
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